班主任
  • 01
    2019-03
    沟通•畅通,助推班级管理2月17日下午,新学期伊始,珠海市实验中学开展“沟通•畅通”的班主任德育研讨会,班主任们齐聚嘉园报告厅,围坐一团,畅谈班主任工作的所思所想、所获所得。活动由学生处副主任彭鑫主持,全体校领导、班主任、年级组长、心理科组老师、班主任发展中心成员、学生处参加活动。
  • 05
    2016-01
    2016年1月4日下午,我校德育工作例会在萃英楼一楼阶梯教室召开。 班主任代表、高一4班班主任谢衡辉老师做班主任工作经验介绍,他分享了自己担任班主任以来在班级管理方面一些独到的具体做法,用自己的班级管理智慧关爱、教育学生们在高中入校第一年养成良好的学习和生活习惯。 学生处孙凯主任强调了近期学校德育工作的要点,要求班主任们要严抓学生违规使用手机现象、教育学生要注意财物安全和交通安全、切实做好教室净化美化工作、认真完成期末学生评语的填写和其他书面总结工作。 李宇亮副校长对班主任们过去一年的辛勤工作表示感谢,他分享了自己对如何热爱本职岗位、在班主任这个最普通也最伟大的岗位上更好的教书育人等方面的思考,要求班主任做好细节常规,通过每天不懈的努力让班级学生感受到家的温暖和力量。 张六安校长出席会议并总结讲话。他讲到,行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。他对一段时间以来观察到的教室文化、宿舍文化、学生行为习惯等方面的细节进行了非常中肯的评价,指出了存在的问题,提出我们要着力培养学生的良好习惯,通过榜样的示范作用,制定学生参与的可操作的班级制度,师生一起共同执行并坚持,从而培养具备有自信、肯努力、能坚持、懂方法的学生。
  • 08
    2015-12
    12月4日上午,“王忠容珠海市名班主任工作室”揭牌仪式在我校德政楼二楼举行。珠海市教育局德育科李东生科长、珠海市实验中学张六安校长、李宇亮副校长出席揭牌仪式,学生处全体成员及工作室学员班主任参加会议。 工作室主持人王忠容老师表示要以此为新起点,依托“工作室”这个平台,在班主任工作领域里不断探索,有针对性地开展相关课题研究,在班主任工作的理论和实践方面,积累经验,努力创新,促进年轻班主任的快速成长,不辜负领导和老师的信任和重托。 李东生科长对工作室的挂牌表示祝贺,并对工作室的活动开展提出建议。李科长充分肯定了近几年来实验中学的德育建设,尤其是班主任队伍建设方面的成就,肯定了王老师取得的优异成绩,勉励王老师要充分发挥工作室的示范作用、引领作用、辐射作用,把工作室办出特色、办出成就。 张六安校长代表学校讲话。他感谢市教育局对我校“王忠容珠海市名班主任工作室”的支持,要求工作室在今后的工作中努力发挥优秀班主任的引领和辐射作用。张校长表示学校将在校园文化建设及精细化管理方面不断完善,全面打造实验中学以“善美”为核心的德育体系。 张六安校长、李东生科长和王忠容老师共同揭牌 工作室座谈会
  • 18
    2015-11
    2015年11月17日,珠海市教育局在市技师学院举行珠海市名班主任工作室授牌仪式,我校优秀班主任王忠容老师被授予珠海市名班主任工作室主持人荣誉称号。 王忠容老师是我校优秀班主任的代表,在实验中学工作十多年来一直担任班主任工作,教学成绩优异、育人成果显著,经学校推荐及市教育局评选,被评为珠海市首批名班主任并在今年被授予珠海市名班主任工作室主持人荣誉称号。 王忠容老师在当天的省、市名班主任培训班上还就我校的主题班会课体系进行发言,向参会的名班主任、各校德育副校长和学生处主任们介绍了我校以“善美”为核心构建的三年主题班会课体系,得到大家的一致好评。 李宇亮副校长和王忠容老师领取珠海市名班主任工作室牌匾 王忠容老师做主题发言
  • 15
    2015-10
    尊敬的校领导,亲爱的同事们: 大家好! 今天我和大家交流一下参加全国知名班主任工作交流报告会的学习心得,以及本人班主任工作理念和做法。 一、本次学习简介 组织者:《班主任》杂志 主讲人:李镇西(成都市某中学校长、语文) 梁岗(成都市高中班主任、化学) 郭文红(南京市小学班主任、数学) 二、朴素的教育 1、理解:理解学生的需求,理解学生的感受,理解学生的思想 2、童心:如何教育好学生,首先我们要俯下身,和他们做朋友。唯有把自己当作儿童,用儿童的眼睛去观察,用儿童的的耳朵去倾听,用儿童的感情去热爱,才能理解儿童,尊重儿童,才能走进孩子们的心灵。 3、尊重:尊重学生的人格,尊重学生的要求,尊重家长望子成龙、望女成凤的愿望。 4、责任:养家糊口、责任、爱、生命。《责任决定一切》 5、浪漫:学生都很喜欢惊喜,喜欢享受过程,所以教师要浪漫一点。 6、爱:爱又很多种,溺爱不可取,教师给予学生的爱应该是点距离感。做一个学生不怕的老师。当我们看到一个幼小的儿童,你会逗逗他,这就是广泛的爱,每一天我们把自己的学生也看成一个陌生的孩童,你会发现他们很可爱,不要带有色眼镜去看他们。他们每一天都在变化,每一天都有让人惊喜的地方。虽然我们做不到老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼这样非常崇高的程度,我们只需要认真备好每节课,批改好每一次作业,耐心的疏导学生的困惑。 我们做得很简单,很朴素! 三、好老师 1、课讲得好:幽默、风趣、干练、全面、重难点突出等等,学生喜欢就是好。 2、班带得好:健康、善良、积极、团结。 3、分考得好:考取一个好大学。 4、会转化后进生(后面继续) 按照上述标准,我们在座的各位都是好老师。好老师不是名师,名师的修炼有自己的途径,上述内容只是一个的好老师的标准。名师的标准还要再加上两点:能说、会写。当今社会,一个人做得再多,再好,没人知道也不能出名。如何出名?能说会写。举个不恰当的例子:凤姐。举个恰当的例子:李镇西老师。 四、名班主任的修炼 1、实践:我们每天都在进行实践,上课,批改作业,与学生谈话,分析成绩等日常工作。 2、思考:方法总比困难多。如何解决困难?教学反思,德育反思。 3、阅读:涉猎要广泛,看小说,教育报刊,电影等。 4、写作:写教育教学论文、德育论文、教学反思、实验改进、科技创新、解题方法等。 5、研究与创新:把每一个班级都当作是实验班,把每个学生都当成小白鼠。不要和学生怄气,那只是你的实验品而已。谁和实验仪器生气吵架过?这种说法有点不尊重学生人格的感觉,但确实是教师教导学生的最佳境界。 五、完美案例 1、后进生转化:先讲一个故事:一个工厂的机械出了故障,很多人去修,都没修好。有一个工程师向厂长承诺:他可以很快修好机械,但要一万美金。厂长同意了。工程师拿一个扳手轻轻的敲打了机械几下后,机械马上运转正常了。厂长不同意给工程师那么钱,工程师回答:1美元是我敲打机械的费用,那9999美元是角度和位置的。每个人都可以敲打,但角度、力度和位置是其他人做不到的。同理:后进生转化问题,大家都在做,但是切入点、时机、手法却大不相同,产生的效果也参差不齐。 2、完美教室(完美班级)。学生进入班级时,不是困惑的,不是疲惫的,不是抗拒的,而是向往的。高三是黑色的,但我们班主任应该打造出向往高三的班级,高三是幸福的。这些是主观感受上的差异,如何扭转这种主管感受?让学生因为班主任而感到自豪。 六、学生的自豪 1、独一无二:每个人都是独一无二的,每个班级也是独一无二的,提倡个性发展,拒绝随性。如何做到独一无二?班歌、班服、班级目标、班规、教室布置、班级文化都是和其他班级不同的。 2、安全感:陪伴就是给予学生安全感。 3、关爱:和学生一对一谈话、辅导。关心身体状况、心理健康、学习困难、家庭环境、最重要的是交友情况。 4、注重大型活动—高中的学习是紧张的,高中的生活是充实而美好的。我个人认为新疆学生经常回实验探望,很大的原因就是新疆部的活动丰富多彩,实验4年千里求学留给学生的回忆不仅仅是忙碌的学习,还有真挚的情感,各级领导温暖的关爱,实验大型活动的美好回忆。所以,我支持并关注我班学生参与我校的合唱比赛、运动会、篮球赛、元旦晚会、十佳歌手等大型活动。学生可能在高中仅有的几次机会在校穿礼服,展现出一个不同平常的自己。 5、不一样的感觉:教育不是加工厂,教育出来的学生不应该是完全相同的商品。班级也应该是不一样的,我有班名,有班歌,有班服,在这个班,有归属感。 我们做得很朴素,很简单,但很完美! 七、教师的快乐 1、成就感。桃李满天下是教师的最终快乐。 2、认可。讲一个个人感受:参加此次会议,当我进入会场时,我脸红了,因为我看到了会议的标题——全国知名班主任工作交流报告会。参加会议的教师都是知名班主任,我也来了,说明我被知名了,但我不知名啊!我羞愧得脸红了,同时我对学校委派我参加这个会议的感激之情油然而生。我带着激动的心情听了第一天李镇西这位语文老师的讲座。我听课的注意力非常集中,几年来都没那么认真过,生怕落下一个字。晚上我回到房间,躺在床上,回味着白天的讲座,心情还是澎湃的。突然,我意识到了一个问题:这个标题去掉副词部分后应该是班主任报告会,报告的人才是知名的,知名这个词跟我没关系。那么为什么我那么认真的听讲座呢?因为我认为我被学校认可了,可见认可对于我们教师来说是多么重要。 3、依赖。《滚蛋吧,肿瘤君》中的经典台词:爱与被爱是人生最大的事。改一下:需要与被需要是教师与学生之间最重要的事。 八、我的班级管理 1、帮带管理:值日班长管理模式,每月换一次,自愿原则,班长负责培训值日班长管理班级,一周后,值日班长熟悉掌握值日班长的流程。我的工作轻松很多,同时也体现了学生自我管理。 2、学习小组:班级分成5个学习小组,民主选举组长,每学期换届一次。组长负责组员的座位安排,管理学生学习,组织小组活动,安排班会,出黑板报等。一个学习小组就是一个值日组,组员违反班规,组长负有连带责任。 3、班级特色:健康、善良、积极、团结。班歌:我的天空,以《我的天空》为主题打造班级文化。 九、此次会议对我的启示 1、优秀班主任的共性:持之以恒、有预见性规划班规、班纪明确、实施到位、善于表达。 2、让学生因为班主任而具有优越感。 3、我呼吁大家多走出去参加培训或者学习,你会发现耽误几天休息时间,收获的确是几年甚至一生的心灵鸡汤。
  • 08
    2015-09
    各位亲爱的同事:下午好! 有一天我阅读微文,有一段深深触动了我,“生活没有模板,只需心灯一盏;如果笑能让你释然,那就开怀一笑;如果哭能让你减压,那就让泪水流下来;如果沉默是金,那就不用解释;如果放下能更好的前行,为什么还执迷不悟的扛着...面对了,是心的强大;放下了,是心的豁达;自在了,是心的家园。智慧不是形式,从心出发。”其实,不仅生活如此,工作也如此。我今天发言的题目就是《做好班导只需心灯一盏》 做好事情的前提是定好位,首先,我想谈谈作为班级发展过程中的重要角色班主任的定位。我不太喜欢“班主任”这个称呼,每接一个班我都告诉学生,请叫我“和班导”,因为我认为自己是班级发展的导师、学生成长的人生导师,是引领者推动者,而不是“主任”,不是高高在上的掌控者。对于班主任,ClassAdviser;Ateacherinchargeofaclass。英文的这两个解释,我更喜欢“Adviser”,如果用跑步这个场景形容来我们一起与学生走过的高中历程的话,那班主任的位置应该是投身到队伍当中,和学习一起跑的,感受学生的激情、快乐与痛苦与艰辛,而不是学生慢了你着急,学生快跑你漠然,非常辛苦或痛苦在前面拽着或在外面看着。 定好位置,做好并无定法,只要用心就能做好,因为每个人优势不同,以己之长开心投入班级和学生中,自然会感受到在一起的丰富。今天我想分享用心做的三个方面(合作小组、主题班会、班级文化建设),以及我观念和姿态。 第一,建设班级合作小组。这是我多年来管理模式中一直坚持在做的,是班级各项工作正常运作的基石。它是学生收缴作业上课讨论的学习组、每天清洁打扫卫生的值日组、参与班级学校重大事务的活动组。小组长是核心人物,在我的班级管理体系中,组长的位置特别重要,甚至有时候不要班长都行,不过通常的情况班长也是组长之一。建设小组的时候我本着融合和平衡的原则,根据班级学生的成绩高低、学科优势、性格特征、所住寝室、性别差异来分成六个小组,每个小组8人左右。并且在座位编排上下工作,每个组无论座位怎么流动这个小组的成员都在一起,这个便于他们沟通交流与协商。 第二,把主题班会打造成学生自我发展的平台。一般新接手一个班或老班级新学期的前一个月是我自己设计并主讲,或我指定人选来设计主持,主要起个示范的作用。然后就完全交给各个小组,由组长统一协调全组成员共同完成,六个小组轮流来做。在主题选择、课件制作、资料搜集、主持人选方面我给出我的意见,但由学生决定,开讲前我最后过目审核给出最后的意见,加入其它环节,比如英语演讲、我的总结发言环节等。这样做的好处是多元的,首先让学生成为班级发展的主题,自我教育自我发展;第二,潜移默化地不断提升学生的各种能力,如观察能力、设计创作能力、合作能力、交际能力、组织沟通能力、表达能力、应变能力等;第三,增强班级的民主氛围和快乐度;第四,关键是解放自己,并且还可以从学生身上不断学习提高自己等等。 第三,班级文化建设。文化是一种精神的存在,一个班级,有了学生才有精神,否则的话它就是一间空荡荡的建筑物,没有任何生气和活力,一个班级被一个学生喜爱并一辈子铭记,就是要打造一种精神。有了这股精神,不论学生在不在,无论学生走到哪里,甚或学生毕业离开多年,那个班级永远存在于学生心中,这需要班级文化建设把班级精神构建起来。 班级文化建设需要班导协同全体同学智慧构思并动员认真落实,还可以调用家长资源等等。我曾经做过从“荷文化”到“和文化”的尝试,对比珠海市各名班主任的实践,都不甚满意。“和而不同”是我多年来始终坚守的班级管理理念,以组为单位构建其班级团队,形成合作中竞争、在竞争中发展的班级和谐向上的氛围。本学期黄宗富小组在建设时创新出了“四湖九洲,一和三秋”的班级标语,以和而不同,一起飞翔”作为班训,努力打造“精进努力、平和喜悦”作为班风。班级四个模块的建设是“日行一善、共创和美、梦想合奏、和衷共济”,门旁窗户间的墙面就是班训的具体解读句“君子和而不同,小人同而不和”。同时努力打造花香班级和书香班级,班级设有专门的花架,有专门的护花使者。设立专门的书籍阅览区域,有专门的书籍管理员。当然,对比珠海市的名班主任们,我做的还很不够,我校的王忠容老师做的特别好。 四、用叙事世界观激发学生内在的力量。班级管理中,发现学生的学业进步和人格完善总会受制于自己的劣势、缺点及一些早期形成的不良习惯在目前呈现出的问题,怎样激发学生内在正向积极的力量去规避这些缺点,最大限度的调动其身上现有的优势去发展自己,求得学业的进步和人格的健全与完善,一直是作为班级发展导师的我所思索的核心问题。叙事的世界观是我2013-2015年参加有美国JillFreedman和他的精神科医生丈夫Gene主讲的医学心理咨询家庭治疗方面的最新流派,一个人的生命故事本多元丰富,故事叙说是人的本能、天性,更是人与人之间亲密的互动方式,透过说故事,生命不但得以交流、传承、被欣赏,人更因此能理解自我生命的脉络,并赋予生命新的意义。运用问题外化的问话,解构问题故事,开启较偏好故事的空间,使支线故事不断发展,从而激发内在力量。叙事治疗不是一种简单的技巧,而是一种看待生命的完全不一样的世界观。 在多元世界观的背景下,无条件接受学生的一切和一切的学生。我们与学生师生一场,其实是一种缘份,记得赵飞老师曾经写过一段文字,叫欣喜生命与你相遇,很有同感,若站在生命的高度去看,我们的工作就是以一个成熟的生命引领一个年轻的生命成长,这是多么美好的一件事情。 五、学习给我喜悦的力量。我认为我现在的状态是学习赋予我的力量,走上学习之路,也是在我的生命中发生了重大的事情,那就是在2012年的五六月分我持续低烧一个月,并因此住院近一个月,那个时候我的状态很差工作情绪也很低落,在那个暑假我力辞了班主任工作。因为我因为是长期超负荷的工作让我身体垮了,可我又不甘心,我想是不是心理压力的问题,学生发展、家长期待、学校标准,还有自我要求,也是机缘吧,我开始学习心理学、深入学习太极拳,从此一发不可收。 2012年7-9月跟随台湾Bonnie老师学习生命数字能量学 2012年11月广东省中小学心理健康教育“B证培训” 2015年3-5月广东省中小学心理健康教育“A证培训” 2013年3-5月跟随山西中医大学张长安教授学习易医 2013年12月取得国家级心理咨询师三级证书 2013年12月参加杨风池教授的婚姻家庭心理工作坊 2014年6月参加新疆“三史”课程教学培训 2014年11月赴上海参加名班主任高级研修班的培训 2015年1月王西安大师太极拳老架一路高级班的培训 2014年10月《家庭教育立德树人的综合研究》子课题培训 2015年3月参加北京参加课题开题培训班 2013-2015年Jill主讲的“叙事治疗基础培训项目” 2014-2015年跟国学班王泽烨老师学习国学 这是我的学习经历,有好朋友感慨“你真行!”,同事好奇“和老师,你怎么有这么的精力来学习?”,老公说我“你累不累呀,这也想学那也想学?”我说喜欢,就不累,因为,我有新的体验。学习的经历,让我看到不同的生命状态,给我喜悦的状态。 随着自己的成长和状态的变化,我与学生的关系也融合贴切,我认为与学生相处,真诚真心是关键。当我再接班主任的时候,有一次我做了一个《“我”想要的生活》的主题班会,这次彻底改变也让我懂得了自己想要和学生需要。 我想要的生活是:锻炼身体健康美丽目前是我的第一追求,读书学习滋养心灵是我的第二追求,因为我已深深懂得强大了自己才能滋养爱护别人。而投入生活和工作去爱他人滋养生命中的有缘人是我的第三目标。 对照全国知名家庭教育专家牛琳做老师的四个层次,我认为我到了生命的高度。我们不能决定学生的人生结果,但我们可以去完善学生的人生过程,在平凡的教育工作岗位上,把生命的诗意,一缕缕地挑亮。 被称为“沟通青少年心灵的专业作家”生于台北,籍贯北京,现居美国知名华人作家、画家刘墉曾经说过,点一盏心灯,可以看清双眼无法看清的人世风景。一盏心灯可以照亮周围,一盏心灯可以开启年轻的、不够犀利的双眼,照亮整个人生。让我们共勉! 谢谢大家聆听! 和玲霞 2015年8月28日
  • 08
    2015-09
    班主任的工作是琐碎而繁杂的,刚刚开始工作的那一段时间里,我每天都忙得像个八爪章鱼,后来有幸结实了几位我们学校里非常有经验的前辈,在他们的指导下,我逐渐开始抓住班主任工作的重点,并循序渐进的开展下去,就这样我的工作效率提高了很多。我总结这三点的工作重点分别是,高一:养成教育——重中之重,高二:启动马达——调整方法,高三:温情陪伴——静等花开。 在这三个阶段中,我认为最重要的是高一,因为高一是形成学习习惯的关键阶段,如果学习习惯培养好了,后面就会事半功倍,如果学习习惯没有养成好,后面的效率全都会打折扣。因此,我非常重视接手新班级的第一个月。那么如何去落实养成教育呢?我概括为三个关键词:执行力培养,班风树立,责任感塑造。首先就是培养学生的执行力。培养执行力的第一点是告诉学生:请闭上你的嘴!来到任何一个新环境的第一个要点就是闭上嘴,多去听,多去看,多去思考。闭上嘴晚修的纪律才有保障,闭上嘴集会的纪律才有保障。吵成一团的班级是不会有任何战斗力的。其次,我会反复强调课堂,课堂和作业,作业!在课堂上要有强的执行力,在作业上也要有强的执行力。课堂上的执行力,就是听懂课,作业上的执行力就是保质保量的完成作业!那么培养班风的关键是什么呢?我强调的是班级里的每一个人都要向这个集体释放正能量,我们释放的正能量最终都会使我们每一个人受益!接着我会用最快的时间在班级树立榜样,榜样的力量是无穷的。我认为要形成良好班风,在很大程度上依赖班主任营造积极的班级氛围。此外我还会从宿舍入手塑造学生的责任感,宿舍的管理一定要在一开始就明确管理的底线,为什么称之为底线,因为宿舍的评分项目太多了,如果每天抓住那些细节不放,老师累,学生也烦,所以我觉得不如从大处着手,奖励做的好的同学,批评惩罚违反底线的同学。鼓励学生做最好的自己,首先从宿舍开始对自己负责!在高中学习生涯的开始阶段,一个班级如果能拥有良好的执行力,优秀的班风,强烈的责任感,那么这个班的学生都会在后面两年中受益良多。总结养成教育落实的关键就在于:规定要明确,监督要及时,奖惩要分明,我们要做严而有格的班主任。 进入高二之后我就将工作重点放在学生学习方法的调整上。高二的学习难度加大,身为班主任需要帮助学生启动他们的马达,使他们达到最佳的学习状态,同时为高三的冲刺最好准备。而且,经过高一一年的学习,学生已经完全适应了高中的学习节奏,这种时候调整学习方法最为合适。我不喜欢给学生灌输一套标准的学习方法,因为每一个个体本身就是特色鲜明的,教育也不是流水线工程,每一个人都会有自己的学习方法,没有人可以用别人的方法做最好的自己。调整学生的学习方法时,共性的问题在班级集体解决,比如:听课犯困,走神,听不懂该怎么办?再比如:高中有很多知识需要记忆,我会以心理学作为指导,开班会帮助学生认识记忆的规律,从而调整记忆的方法。其实调整学生学习方法的关键还是解决个体的问题。每周我都会找学生单独谈话,我的重点谈话对象是:偏科生和勤奋的弱者。谈话之前一定要先和科任老师沟通好,全面了解谈话对象的问题,做到心中有数,有理有据。调整学生的学习方法要尊重个体差异,及时表扬鼓励,重复强调。 到了高三之后,班级已经建立了良好的班风,大部分的同学也都掌握了适合自己的学习方法,这个时候学生的学习压力比较大,班主任要温馨陪伴——静等花开。高三我们要多给学生做心理按摩,面对班级体要严格要求,对待个体要温馨开导。高三也是进行挫折教育的最好时期,我总是告诉学生,我们要尽最大的努力,同时也要有勇气接受最坏的结果!面对考试结果要认真分析,但也要放下偏执。我总是在班级强调:“在高三最重要的不是收获是知识,而是通过这一路的磨练收获能吃苦的毅力和面对挫折的勇气,这样我们才能在未来的生活中不断更新自己的人生高度!” 在上一次的新老高三交流会中,张校长打了这样一个比喻:如果优秀的学生是头部,中等的学生是胸部,实力较弱的学生是腹部,那么我们就要努力做到抬头,挺胸,收腹。我觉得自己离这个目标还有很远的距离,以后我会继续朝着这个目标努力!谢谢大家,请大家批评指正!
  • 24
    2014-12
    2012年12月22日上午第三节课,青年教师王泽烨在翠英楼一楼上了《人有诤友,不失其德》的主题班会展示课,高一年级1、3、17、19共5个班,200多名学生参与了学习讨论;同时高一年级级长以及部分班主任也到场观摩学习。 整个班会课堂寓教于乐,谈笑风生。王老师抓住学生交友过程中常遇见的困惑:比如朋友抽烟、喝酒、打架、斗殴等,劝还是不劝?引导学生思考讨论,学生有感而发,情真意切;继而王老师引导学生如何巧妙规劝朋友:动之以情,晓之以理、申之以义;当学生明白了该如何规劝朋友之后,水到渠成,进而引导学生交什么样的朋友:“道义相砥,过失相规,畏友也;缓急可共,死生可托,密友也;甘言如饴,游戏征逐,昵友也;利则相攘,患则相倾,贼友也。”这几类朋友,经过王老师妙趣横生的诠释,对于交友的一些困惑,学生豁然开朗,迎刃而解了。在一曲《朋友》的温暖歌声中,班会课结束,学生有如坐春风的感觉。 这堂班会课充分展示了王老师深厚的国学功底,关于如何交友,本来是一个老生常谈的问题,可是在王老师的讲解中,诗词歌赋,信手拈来,“朋友”一词令人唇齿生香,变得如此有情有义,让学生在欢声笑语中受到了教育和感化。世界著名未来学家奈斯比特曾说:“教育不是把篮子装满,而是把灯点亮。”王老师的这节课,不经意间点亮了一盏盏心灯,照亮了学生心灵,给人启迪,让人思索。希望在以后的班会课中,我们的同行们都能轻松点亮学生的心灯,温暖你我,温暖社会。 王泽烨老师组织主题班会 学生们认真思考、参与班会活动 王泽烨老师给同学们的交友建议
  • 12
    2014-09
    2014年9月12日,市教育局德育科长李东生带领广东省名班主任及珠海市名班主任一行百多人来到实验中学,参观了市名班主任王忠容老师所带的高三(9)班课室布置:明丽洁净温馨淡雅书香袅袅的课室,展示了实验中学班级风采,老师们赞不绝口,纷纷到教室拍照,这为高中课室布置提供了最好的范本,李东生科长希望在全市推广。
  • 31
    2014-03
    3月31日下午第六、七节课,高三年级在行政楼二楼会议室召开全体教师广一模分析大会。 备课组长代表张根存和宁辉意分别就历史和化学两门学科在第一轮复习中的优秀经验和接下来第二轮复习的着眼点进行了汇报和交流;班主任代表彭水清总结自己从事班主任工作来多年来的心得,明确角色定位,抓好岗位常规,尤其强调了跟班和谈心对学生进步的重要作用。 特级教师、实验中学张六安校长在听取完各层面的分析和发言后就我校广一模成绩分析和接下来两个多月的复习备考给出明确指导意见。张校长指出,所有的高三教师都要细心分析、用好本次广一模的各种数据,分析好学科、学情和学生,从广一模试题和2013年高考年报中发现命题的改革方向,有效指导自己的备考思路。 张校长还明确要求老师们在课堂教学中要寻找增长点,要有“夺秒争分”的意识。通过回归课本和夯实基础知识,加强考试答题方法和技巧的指导,在每个科目上都帮助学生找出可能的提分空间。在二轮复习中要特别注意保稳与提升相结合、信心与行动相结合、老师与学生相结合。 此外,张校长还提倡高三老师在冲刺关头要具备“三心二意”。“三心”指的是责任心、信心和良心,对经验丰富的老师来说要能淡定从容、中青年老师要虚心奋进,工作中少计较多奉献、少独我多大我、少浮躁多静心;“二意”指的是“主意”和“注意”,老师们对自己任教的科目和所教学生要能有细致的分析,做到心中有数有主意。教学过程中要注意关注学情和学生的答题习惯,尤其对综合科的复习要讲究策略。 在高考即将到来的时刻,高三年级全体老师要更积极地行动起来,发挥团队作用,形成合力,帮助学生在高考中发挥出最好的水平。
  • 19
    2012-12
    第15周获得流动红旗的班级 高一:3、4、5、6、12、16、20 高二:2、3、6、7、10、20 高三:2、4、6、7、9、21、22
  • 19
    2012-12
    第6届体艺节入场式风采奖 入场式评分细则: 1、队伍整齐,服装统一。(25分) 2、步伐整齐有力,精神饱满。(25分) 3、主席台前一律向右看,口号响亮,有号召力。(25分) 4、编排有创新,有特色项目。(25分) 经过10位评委的打分,最终获得入场式风采奖的班级: 高一:20、19、1、12、16、17、13 高二:14、7、20、1、9、13、15
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